咨询电话: 0312-5079726
0312-5079324
评估报告 >> 返回 您当前所在位置:首页 > 评估文件 > 评估报告 > 正文

河北大学与爱尔兰国家学院人力资源管理专业 合作办学项目可行性论证报告

更新时间:2015-05-06 09:04:43点击次数:821次字号:T|T

河北大学与爱尔兰国家学院人力资源管理专业

合作办学项目可行性论证报告

一、办学背景

(一)我国教育改革和人才培养的相关背景

《中国教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:“加强国际交流与合作,适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才;引进优质教育资源,鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作,办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目。”《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》也指出:“实施更加开放的人才政策。支持高等学校、科研院所与海外高水平教育、科研机构建立联合研发基地。推进专业技术人才职业资格国际、地区间互认。”高等教育是培养高级专门人才的重要途径,而国际化是现代大学的重要特征。当今世界经济日益呈现出全球化、一体化的发展趋势,我国也加入了世界贸易组织,社会主义市场经济体制不断完善。大力开展国际间的教育交流与合作,是我国教育改革和发展的需要,也是高等学校履行人才培养、科学研究和服务社会重要职能的途径之一。

(二)我省教育外事和高教发展的相关背景

河北省地处京畿要地、京津冀经济区和环渤海经济区,具有得天独厚的区位优势、交通优势、信息优势、教育科研优势和人才高地优势。我省教育外事工作成绩显著,中外合作办学项目持续增加,办学领域不断扩大,全省有20多所学校与国外教育机构举办中外合作办学项目30多个,中外合作办学在校生达7000多人;外国留学生近4000人;出国留学呈多元化格局,出国人数大幅增长,每年约有4000人到国外留学、访学;汉语国际推广呈现可喜局面,我省高校在国外建立孔子学院12所、孔子课堂5所,有600多名大学应届毕业生出国教授汉语;积极推进教育国际合作与交流向全方位、多领域、高层次发展,全省教育系统与美国、英国等30多个国家的教育机构建立了友好合作交流关系,在国外较为稳定的合作机构达到200多所。我省积极倡导学校根据自身定位和发展目标开展合作办学,鼓励高等教育在新型、紧缺、薄弱专业开展合作办学;职业教育领域开展的中外合作办学着眼于培养面向先进制造业、现代农业、现代服务业高技能人才的能力。同时健全中外合作办学评估制度,定期对中外合作办学机构和项目进行评估;完善年度检查和定期审核制度,加强中外合作办学日常管理。大力开展中外合作办学是河北现代化的内在要求,是实施科教兴省和人才强省战略、推进我省经济建设和社会发展的重要途径,是我省教育又好又快发展的必由之路,能够满足社会对高等教育形式和途径多元化的需求。

(三)人力资源管理专业和人才培养的相关背景

培养目标是是人力资源管理专业课程规划的依据和课程改革的基础,也是确定人才培养规格和特色的关键。人力资源管理以人为研究对象,将人当作资源加以开发和管理,其专业培养目标的确定源于社会对该专业人才的需求。人力资源管理专业虽已进入良性发展阶段,但其培养模式仍然存在一些问题,制约着本专业的发展,主要表现在:1. 专业定位上不准确;2. 培养目标与培养规格不够明晰;3. 课程体系尚不能满足社会需求。据此我们开始对培养方案重新设计,其基本思路为:

第一,宽口径、厚基础。根据国家教育部的要求和我们的认识,我们认为在培养方案设计中的一个总体思想是:“宽口径、厚基础”。人力资源管理属于管理学范畴,从人才成长、发展的阶段考虑,应在拓宽专业,加强管理学、经济学基础知识的前提下,再考虑人力资源管理专业特色问题。另外从人才的社会适应性考虑,较宽的专业背景有助于毕业生的就业和进一步深造。

第二, 突出专业特色。人力资源管理之所以从工商管理学科中分离出来单独设立专业,本身就意味着人力资源管理在现代企业管理中具有独特的地位和价值,人力资源管理正成为管理的核心。人力资源管理具有自身内在的规律和特点,这就要求本专业的人才应该熟练掌握人力资源管理特有的一些理论、方法、技术,并且具备将理论应用于实践,全面系统把握人力资源管理问题的能力,所以,人力资源管理专业的人才培养应该突出自己的专业特色,以适应现代社会对人力资源管理专门人才的急需。

第三, 定位于微观管理层面。人力资源管理专业是管理类专业下工商管理(一级学科)中的二级学科,我们的毕业生也主要面向企业,所以,专业定位不应该偏重于宏观管理层面,而应该着重于企业管理中的特定职能。

总之,项目的创办是在我国、我省和人力资源行业高等教育深化改革和发展、扩大国际化的大背景下进行的,具有明确的服务面向、区域依托和深刻的行业背景。河北大学将以中外合作办学的方式,为河北省、为人才管理行业培养人力资源管理专业的国际化高级专门人才,为社会主义事业培养更多合格的建设者和接班人。

二、中外合作办学双方的基本情况

(一)河北大学

河北大学是河北省惟一的重点综合性大学和“省部共建”大学,在国家高等教育布局中具有重要作用和特殊的区域地位。学校前身是1921年法国耶稣会士创办的天津工商大学,其后历经天津工商学院、津沽大学、天津师范学院、天津师范大学等几个时期,1960年改建为综合性大学并定名河北大学,1970年由天津迁至国家历史文化名城——河北保定。

河北大学现有30个二级学院,87个本科专业,199个博士、硕士学位授权点;学科门类齐全,硕士学位授权点分布在除军事学以外的所有11个学科门类;博士学位授权点分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学等8个学科门类。学校教职员工7000余人,各类全日制在校生近46000人,其中研究生5000余人;继续教育学生23000余人。

学校现有校本部、新校区、医学部等校区,占地2880亩,建筑面积近100万平方米。校园环境优美,办学条件优良。拥有河北省惟一一家高校出版社——河北大学出版社。图书馆馆藏文献近390万册,馆藏数量居河北省各类图书馆之首。博物馆收藏文物近7000件,动植物标本60余万件,馆藏数量和质量位居全国高校前列。

人力资源管理专业设置于2002年,现有教师20人,其中高级职称14人(教授6人、副教授8人);具有硕士学位的教师19人,其中具有博士学位的教师5人,博士在读6人。

在我校文科实验中心有人力资源管理、沙盘模拟、ERP等多个实验(实训室);加强和企业界的联系,达到理论和实际的有机结合,聘请天威集团公司和天鹅集团公司等10多名高级管理人员为我院兼职教授。在长城汽车和英利集团多家企业设立了稳固的校外实习、实训基地。在教学资源和设施上,学院设有专业报刊和图书两个资料室,面积共80平方米,设备先进,开放时间长,有关人力资源管理的课程资料内容丰富、数量充足,能满足教师和学生的查阅需求。2004年,经国家教育部批准,“企业管理”专业硕士点开始招生。2007年,批准建立了工商管理硕士(MBA)专业学位点。

(二)爱尔兰国家学院

爱尔兰国家学院是以所由政府资助的非赢利大学,成立于1951年。位于爱尔兰首都都柏林的市中心,爱尔兰国际金融服务中心IFSCMayor Street,交通十分便利

爱尔兰国家学院设有三大学院:商学院、计算机学院、社区学院。学院的优势专业为:商科、人力资源管理、云计算、会计、金融、计算机和社区研究。从专科、本科、硕士到博士不等。学院全日制毕业生毕业后6个月内的就业率为98%,在爱尔兰连续五年排名第一。

爱尔兰国家学院的商学院处于商务和管理教育的最前沿,提供的课程包括管理学、市场营销、人力资源、金融和会计。其中人力资源管理专业是其最强专业,在爱尔兰国家高校名列前茅。

爱尔兰国家学院非常自豪能为学生们提供便利的地理优势和开放的环境设施。爱尔兰国家学院的教学模式结合了理论学术和商业社会实践的经验,提供了以真实环境背景为基础的实践性学习方式。

爱尔兰国家学院的课程是英文授课,根据不同学科,课程安排可能会结合讲课/讲座和时间/实验。对学生的评估包括书面作业、讲座演讲和考试。爱尔兰国家学院非常重视专业性和实践性,紧扣人才紧缺专业和实践技能,多年来为许过国际化公司提供了人才。近年来,爱尔兰国家学院意识到国际化的趋势和国际化人才的重要性,非常注重国际院校交流,希望能与中国的高校展开合作,培养更多的人才。

三、中外合作办学项目的基本情况

此项目是河北大学与爱尔兰国家学院在人力资源管理学科领域设立的大学本科层次的中外合作办学项目。项目由河北大学负责招生,纳入国家招生计划,学生被录取后将分别在在河北大学学习3年、在爱尔兰国际学院学习一年,完成学业并符合毕业要求的学生将获得河北大学颁发的大学本科毕业证书和学士学位证书,以及爱尔兰国家学院的学士学位证书。

双方成立合作委员会,委员会成员包括两校校长、主管外事或教学的副校长、相关教学院系负责人、国际合作处或国际交流学院负责人等。项目在合作委员会的领导下建立和开展工作,依法成立由合作办学双方成员组成的联合管理委员会,负责合作办学项目的教学管理,切实行使相应的职权。双方都配备管理人员,分别建立评价管理人员履行岗位职责的考核制度。学校教学管理部门实施对项目教学的管理,管理学院具体负责项目的教学管理。

在教学过程中,引进课程由外方派遣的教师与河北大学教师共同承担。项目将引进爱方人才培养计划并结合我国国情和我校校情共同制定教学计划。引进爱尔兰国家学院课程18门,爱尔兰国家学院为引进的课程提供教材。我校将组织有关专家对教材进行评估,以保证教材内容符合培养目标要求,与现有国内教材相比具有先进性。

学生在河北大学学习期间将根据河北省政府批复的学费标准缴纳学费。河北大学及项目学生在河北大学学习期间不向爱尔兰国家学院支付任何费用。

四、项目开办的必要性

(一)我国对人力资源管理专业人才有重大需求

党中央、国务院高度重视人力资源培养工作,对人才的培养、对人力资源的规划和管理,是贯彻落实科学发展观和安全发展理念的必然要求,是政府履行社会管理和公共服务职能的重要内容,在经济社会发展过程中具有公益性、保障性和基础性作用。改革开放以来尤其是社会主义市场经济体制目标模式的确立,中国经济的市场化程度迅速提高,国内企业开始面临竞争日趋激烈的生存环境,在无情的市场竞争中,逐步认识到加强人力资源管理是企业获取市场竞争优势的关键,人力资源管理受到越来越多企业的重视。然而,我国企业的人力资源管理水平总体上还是很低的,关键原因之一就是缺乏相关人才,尤其是缺乏具有国际化视野、通晓资源管理的知识和技能、了解发达国家人才管理前沿的复合型人力资源管理专业人才。中外合作办学能够引进先进的人才培养和教育管理模式,既锤炼学生的专业能力,又提高外语水平,全面打造“人力资源管理+外语”的国际化复合型人才,满足社会需求。此中外合作办学项目正是适应这种需求而设立的。

(二)我校改善人才培养模式、提高办学水平和人才培养质量的需要

此中外合作创办的人力资源管理专业,人才培养计划由河北大学和爱尔兰国家学院双方共同商定并组织实施。在项目内讲授的和专业课程的教师由双方共同确认。管理模式、课程设置、教材资料等均进入爱方机制并结合国情、校情加以整合。成绩合格的学生将获得河北大学颁发的本科毕业证书和学士学位证书以及爱尔兰国家学院颁发的学位证书。本合作项目根据国际化人力资源管理人才的需求规格,确定人才培养目标,精心构建课程体系,着力打造实践性教学体系,突出我校的综合性大学特色。重视对学生自信心、创造力、英语语言能力、人力资源管理相关知识与技能的培养,其教学内容授课标准具有重技能、重实践、重过程、重发展等特色。它对于提高我校整体办学水平、改革人才培养模式、提高人才培养质量具有重要意义。

(三)我校改革和创新大学本科办学体制和机制的有效尝试和全新平台

河北大学现有30个二级学院,87个本科专业,199个博士、硕士学位授权点;学科门类齐全,硕士学位授权点分布在除军事学以外的所有11个学科门类;博士学位授权点分布在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学等8个学科门类。学校教职员工7000余人,各类全日制在校生近46000人,其中研究生5000余人;继续教育学生23000余人。在本科教学中,我校一直认为改革和创新本科办学的体制和机制,培养应用型实践型专门人才,并在国际化方面做足文章、打造特色、吸引生源十分重要。因此,引进中外合作办学机制,引进国外优质教育资源,引进国内急需在国际上具有先进性的课程和教材,引进先进的教育教学理念,可极大的促进我校本科办学体制和机制的改革与创新,进而促进本科教育,提高人才培养水平。中外合作培养人力资源管理的人才,能使我校培养的人才更贴近社会需求,创新我校的办学体制和办学机制,为本科教育的可持续发展提供一个新思路、构建一个新平台。

五、项目创办的可行性

(一)中外合作办学的政策法规为项目提供了必要的政策保障

《中华人民共和国中外合作办学条例》指出:“国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。”“国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学,鼓励中国高等教育机构与外国著名高等教育机构合作办学。”《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》指出:“中外合作办学项目是指中国教育机构与外国教育机构以不设立教育机构的方式,在学科、专业、课程等方面,合作开展的以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。”“国家鼓励中国教育机构与学术水平和教育教学质量得到普遍认可的外国教育机构合作办学;鼓励在国内新兴和急需的学科专业领域开展合作办学。”《河北省中外合作办学补充规定》指出:“我省鼓励学校引进优质教育资源,开展中外合作办学。优质教育资源是指在世界范围内具有先进水平或者办学特色,并能保持一定领先优势的课程、教材、办学理念、教学方法、教学形式、教学管理制度、考评方法、师资队伍建设和人才培养模式等,包括:具有特色或者成功办学经验的学科和专业;知名院校;一般院校的优势学科和专业或者其他资源;一般院校的非知名的、但却是国内急需、具有先进性和特色的课程和教材等。”

我校拟开办的中爱人力资源管理专业符合国家和河北省的有关政策、法规,符合人力资源事业对人才培养的要求。要实现高等教育现代化、国际化,卓有成效地开展中外合作办学是一条重要途径。而有关政策和法律法规为中外合作办学提供了必要的政策保障和行动指南。

(二)我校人力资源管理专业在河北省乃至周边地区的重要地位

河北大学是河北省唯一一所综合性省部共建大学,管理学院一直是学校最大的学院,工商管理类专业则是管理学院人数最多的专业。其中的人力资源管理专业是学生选择的热门专业之一。经过10年的不断发展,已经成为河北省乃至周边地区的人力资管理人才的主要培养基地。河北大学人力资源管理相关专业的教学科研能力一直居河北省领先水平。通过合作引进对方优质的教育资源、吸收对方先进的教育理念,借鉴对方领先的教学科研成果,可以较快较好地提升我校人力资源管理专业教学水平和人才培养质量。

(三)顺畅的“入口”和“出口”为项目提供了必要的运作保障

首先,“入口”方面,有较为充足的生源保障。一是在高等教育大众化的今天,国家本科教育更加重视,将吸引更多的学生进入本科学习;二是专业和方向新颖、有行业特色,对有意向选择管理专业的学生较大吸引力;三是经济的发展让部分富足的家长盼望着能送子女到国外就读深造,此项目恰好满足了这部分学生和家长的需求。

第二,“出口”方面,学生毕业后可选择的走向很多。一是“出国深造”,即可以通过此项目的平台,前往合作办学的对口院校爱尔兰国家学院攻读硕士学位。二是“国内就业”,即在凭借四年在人力资源管理、英语等方面的锤炼,在国内参加工作更加有优势。

(四)河北大学已经积累了较为丰富的中外合作办学经验

河北大学一向重视国际交流与合作,先后与美国、日本、加拿大、俄罗斯、英国、法国、韩国、蒙古、哈萨克斯坦、澳大利亚、马来西亚等国家的70余所高校及教育科研机构建立了友好交流协议关系。近几年邀请了十几个国家的百余名专家学者来校任教、短期讲学或进行合作研究。陆续举办了机器学习与控制论国际会议、国际精细化学与功能高分子学术研讨会、中国古代文学理论国际学术研讨会、亚洲模糊系统学会学术年会、小林多喜二国际研讨会等高规格、高水平的国际学术会议,在国内外产生了良好的影响。河北大学是教育部批准的首批具有招收留学生资格单位,留学生教育包括语言培训、本科、硕士、博士等各个层次,改革开放以来,已接收50多个国家的三千余名留学生来校学习,成为河北省国际文化教育交流的重要桥梁和窗口。

本项目在以下方面形成特色:第一,全方位引进国际高等教育模式并结合中国国情和我校校情,探索一条具有自身特色的中外合作办学模式;第二,积极探索并创新中外合作办学管理的方式方法,在实践中形成了对学生的“五条线管理模式”,取得重大成效;第三,建章立制,高度重视教学质量监控,以人才培养质量为办学的生命线;第四,引进外方课程和外籍教师覆盖率高,严格符合“3个三分之一”要求,英语文化氛围浓郁;第五,英语语言采取EFL分级教学模式,并与专业课程形成整合与互动。

因此,我校在中外合作办学的管理工作中积累了较为丰富的经验,为本项目的实施打下了坚实的基础。总之,我校具备举办此合作办学项目的各种条件和基础,项目的实施具有较强的可行性。


(编辑:admin)
栏目导航
NAVIGATION