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河北大学教师教案编写规范(试行)

更新时间:2015-05-06 08:36:40点击次数:450次字号:T|T

河北大学教师教案编写规范(试行)

(校教字[2005]2号)

 

为切实保证授课质量,充分发挥教案在教学中的作用,促进教师不断改进教学,创新教学方法,提高教学质量,本着“实用、有效”原则,特制定本规范。

一、教案的内涵:

教案是指教师根据一定教育教学思想,针对不同层次、不同专业学生编写制定的处理教材与组织课堂教学的课程教学方案。教案是基于知识点对一次授课或一节授课的教学过程的设想与计划,所承载的是课堂教学的组织管理信息,它不同于讲义(讲稿),也不能用CAI课件代替教案。在内容及表现形式上,讲义(讲稿)或CAI课件涉及的是知识性项目,是教材和教学知识信息的摘录,是讲授内容的文字描述,要求尽可能详细、全面,篇幅较长,而教案涉及的是组织性项目,篇幅教短。

二、教案编写原则:

教案的编写是整个课程教学活动中不可缺少的重要环节,教案必须围绕教学大纲进行设计,认真钻研教材,并根据社会的发展及对人才培养的新要求及时增加和补充前沿内容。同时,要了解学生已有的知识结构、理解能力,对讲授内容进行合理安排和设计。

教案主要是按讲授的教学内容和课时进行编制,可以一个教学单元或一次课(2~3学时)编制一个教案,主要解决教什么、怎么教的问题。针对不同的专业和不同层次的学生,教案要有所区别。如同一授课内容,专业不同,则授课内容和侧重点也应有所区别,要根据专业特点适当调整教学内容及重点。

三、教案编写内容:

一次课的教案内容原则上应包括本次课的教学目的、教材分析、教学过程、教学后记等方面。其中教学目的是课堂教学活动围绕的中心和力求达到的目标。教材分析则要找出本次课的重、难点及关键,并确立突出重点、克服难点、抓住关键的方案;教学过程是教案的主体,要按引入新课、讲授、总结与巩固三方面详细设计;教学后记是教案执行情况的经验总结,目的在于改进和调整教案,为下一轮课程的讲授设计更加良好的教学方案。

四、教案编写模版:

教师可按模版设计教案,并且应有相应的电子教案。教案编写模版从教务系统下载专区下载。教案的表现形式可以不拘一格,不同学科教案的表现形式可有自己的特色,但应包含教案的基本内容并进行教学设计。

五、本规范自发布之日起执行,由教务处负责解释。

(编辑:admin)
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